收藏本页
厦门吉他论坛聊天版日月潭→日月谈→日月弹(聊天版 Chatting)你恨钢琴吗?
    
 
你恨钢琴吗?
发起人:xmyx  回复数:3  浏览数:13918  最后更新:2010-04-22 09:45:04 by xmyx

选择查看 搜索更多相关主题  帖子排序:
2010-04-22 09:35:16
xmyx





吉他上尉

角  色:注册用户
发 帖 数:226
经 验 值:460
注册时间:2010-02-21
你恨钢琴吗?

   “我恨钢琴。”我的几个朋友这样对我说,可他却是某大学钢琴系的钢琴讲师。中央音乐学院曾经对一部分琴童家长做过一个小调查,得出了这样一组数据:

11.4%的父母因学琴有时会打骂孩子
33.3%的家长偶尔会为此打孩子;
至少有44%的琴童因不“听话”经常受到家长批评;
21.%的家长经常威胁孩子;
40%的家长在孩子学琴时批评多于鼓励;
50%的孩子受到不其他家长更为严厉的管教。
19.7%的琴童每天可得到玩的机会;
32.9%的琴童有时可以出去玩一会儿;
29.1%琴童只能偶尔出去玩一会儿,大约是每周一次以上;
12.1%的琴童很少得到玩的机会,平均每个月有一次以上;
还有6.2%的琴童则在每个月一次以下。

    音乐教育能够培养儿童形成良好的品德和高尚的人格。一些国家的实践证明,音乐确实能起到净化人的灵魂的作用,甚至能够降低青少年的犯罪率。但是如果没放正确的心态的话,往往会适得其反。


    我仇恨钢琴,因为它夺走了很多孩子的童年快乐
    闺女最终还是走上了钢琴之路,什么也不能阻挡,在历史的车轮面前,我和放不下钢琴的小房间都是螳螂的胳膊。闺女她妈调动了她全部的人情资源,来解决闺女的弹琴问题。  好消息是从闺女她姥姥嘴里传来的。有一个从来不教人弹琴的钢琴家不仅答应教闺女钢琴,而且要闺女在她家用她的钢琴练琴,而且不收学费。
  我怀疑天上会掉这样好吃的馅儿饼,但等到馅儿饼悬在了我的嘴边,我再没有丝毫理由拒绝张嘴。
  我只好希望钢琴家看不上闺女。果然,钢琴家觉得闺女的指头太短,不是弹钢琴的料。闺女她妈就问,先天不足就不能后天弥补吗?有没有靠勤奋获得成功的先例?钢琴家点头承认。
  那是个女钢琴家,三十年前大有名气,轰轰烈烈的出国结婚然后就消失了,不知道什么时候就默默无闻地独自回国,一直独居到现在。我接送闺女时有幸进入她的客厅,里面装饰布置高贵典雅。但空气中有淡淡的中药气息,配合钢琴家高贵冷俊的面孔,给我忧郁感伤的印象。当我满脸微笑请求钢琴家严厉地教导我家闺女时,我的心在咯噔,那一瞬间,我感觉到闺女有罪可受了学钢琴的痛苦,所有的家长都有体会。花那么高的价钱买回家,占那么大一个空间,同随手买一把廉价的二胡的期待当然不一样。买了二胡不一定逼迫儿女苦练,买了钢琴不苦练不说对不起爹妈,连那人民币也对不起。所以,打骂是必然的,直到把儿女对钢琴的感情彻底打光了算。
  我来自乡村,自小没少挨打。那是很正常的。结婚后,夫妻斗嘴,闺女她妈总喜欢说"从小到大,我爸妈没动过我一个手指头"。这几乎是我钦佩城里人的唯一原因,也是我承认他们比农村文明的重大根据。但是,为了高贵,几乎所有的自命高贵的父母都向子女伸出过巴掌。附庸高贵,其实比高贵本身更重要。
  说实话,我和闺女她妈没有因为钢琴向闺女伸出巴掌,不是因为我们比别的爹妈手软,只是因为家无钢琴,不可能强迫闺女练琴。闺女学琴练琴都在钢琴家客厅里,强迫的担子落在了钢琴家的肩上。一天,我接闺女回家的路上,闺女突然说"老师打我",并伸出手背,让我看手背上的条纹。那是老师为了纠正闺女指形,用尺子拍打的痕迹。我看着心疼,却要用"打是亲骂是爱"来安慰闺女。
  闺女她妈不心疼,反而发自肺腑地高兴。她说这说明老师在严格执教,没有敷衍。其实,就是心疼也没办法,人家不为名不为利,把我们的闺女当成她自己的闺女来培养,我们除了欢呼打得好来打得好,除了鼓励她再接再厉,还能说什么呢?
  我真正心疼闺女的不是她挨打,是心疼她受压抑。闺女那种调皮乐观的性格很遭人喜欢,就是惹人生气也让人哭笑不得。但钢琴家老师不吃这一套,她的严厉和她客厅里的气息就能够对闺女产生压抑。除了在我面前掉两滴眼泪,闺女不敢丝毫反抗 我就担心闺女的性格产生变化。钢琴吸引中国发烧友的唯一原因是高贵,高贵的侧面就是孤僻。我不敢说钢琴家们都是孤僻的,但我敢说在中国孩子们手中的钢琴是孤僻的。钢琴不学到顶级水平,就不会有表现机会,不学够十年八年,别说顶级,连初级也谈不上。十年八年的学习过程都是封闭且枯燥的,十年八年过后,除了音乐考级那几只曲子,什么也不会弹。再浓厚的兴趣也会被枯燥完毕。
  相比之下,世俗化的吉它体现了现代开放色彩。不用十年八年,三天两天就会有成就感,就可以背到郊外,到朋友聚会地,到姑娘窗外,又弹又唱。学吉它,为生活为乐趣,轻松快乐。
  学钢琴则相反,要牺牲生活牺牲乐趣,而且,牺牲的结果是除了获得那没有丝毫用处的考级证书,毫无所得。学吉它的人,必定喜欢吉它,起码喜欢吉它带来的那份潇洒和散淡。学钢琴的孩子,却多半不喜欢钢琴。最初喜欢,学到后来也都不喜欢了。世上当然有学成才的钢琴王子,但为了一个王子的成才,把成千上万的儿童的普通快乐都毁了。我仇恨钢琴,就是因为它剥夺了很多中国孩子童年的快乐。在我看来,闺女以后快乐与否,与她学不学钢琴没有因果关系。那钢琴家就没有因为钢琴而成为幸福的人。为了一个未定的未来,牺牲闺女童年的快乐,是我和她妈的过失。依照我的意思,不管未来怎么样,只要她现在快乐,她就值了。
  但是,当闺女偷偷对我说,她不想学钢琴了的时候,我还得鼓励她学下去。我没有任何理由答应她。快乐不是理由,中国历来有"吃得苦中苦,方为人上人"的传统。我不可能说服她妈我甚至不能说服我自己。尽管我仇恨钢琴,却无法仇恨闺女的钢琴老师,我还只能感谢她,真心感谢,她必定是在无私地为我闺女奉献。如果我无缘无故把闺女撤出,会严重伤害她的感情,尤其是这么一个孤僻忧郁的女性,能不能经受这样的伤害还很难说。对于她,闺女能不能学好钢琴已经不重要,重要的是有这么一个小姑娘跟她学琴,同她一起相处。教闺女弹琴这个过程已经成了她重要的生活内容。将闺女撤退,我就不是一个通情达理的好人了。
  为了继续做好人,我只能牺牲闺女的快乐。
  我为自己找了个堂皇的理由,闺女知难而退如果得到支持,以后就会养成惧怕困难的习惯。不为钢琴,就为了培养闺女的恒心和毅力,我也得让她坚持下去。
  一直坚持到钢琴九级

校庆演出,受欢迎的不是钢琴而是口琴

  几年以后,闺女上小学三年级时,学校校庆,各班出节目。闺女她妈鼓励她上台展示自己的钢琴功夫。表演那天,我和她妈还有秀娟健民都去捧场。还没轮到闺女和大胖表演,我就难过起来。
  一年级是钢琴,二年级是钢琴,三年级还是钢琴……
  小绅士弹的是什么什么曲,小公主弹的还是什么什么曲。
  就有家长悄悄嘀咕了,就没有人会别的曲子吗?
  又有家长低声说:你白问,全中国的小孩儿都只会这几首考级的曲子。你就凑合听吧。
  轮到大胖了,一派小钢琴家的神态。彬彬有礼上台后,弹的还是什么什么曲。
  轮到闺女表演了,按照她妈的叮嘱,迈着高贵的猫步出场,一落座,还是什么什么曲。弹了不到一半,突然就离开钢琴,跑下台去。现场一片哗然,闺女她妈脸上很挂不住,秀娟看在眼里,赶紧安慰她说:"没关系,以后多练练就好了。"
  闺女她妈说:"我们家周一倒是很喜欢钢琴,也能够吃苦的,可就是房间比你们家窄,摆不下钢琴,想练也没地方。"
  秀娟继续安慰,要我家闺女她妈不要太灰心,"以后上我们家练,让我们家大胖帮帮她。"正在这时,逃走的闺女突然又跑回了演出台,手里拿着一把口琴,在大家惊奇的目光中,吹起了《世上只有妈妈好》。
  在全场掌声中,闺女她妈瞪大了惊奇的眼睛。
  我并不觉得惊奇,口琴是我教闺女的。逼迫她学钢琴破坏了我在闺女心目中的光辉形象,我用快乐的口琴弥补。在我接她回家的路上,我们父女俩就在路边的花园里练习。尽管我的口琴水平不够启蒙水平,闺女也没怎么练习提高,但她就一首不太熟练的《世上只有妈妈好》,在无数高水平钢琴的衬托下,就显出了独特和新鲜。
  在再来一个的呼声中,闺女来了情绪,对着家长群,很气派地用手一指,高声道:"周三,你,上来!上来!"
  老师问:"周一,周三是谁呀?"
  闺女回答道:"周三就是星期三,我学生!"
  老师一乐,也高叫起来:"请周三上场!"
  我跃跃欲试,被闺女她妈拉住了,闺女她妈低声喝斥道:"小学生表演,你去出什么洋相?"
  那时的我,已经身不由己,秀娟和健民两口子领头把我推了上台。我很羞涩地同很自豪的闺女站在一起。闺女吹口琴,我伴唱。是《啊!朋友再见》,是在弹钢琴回家的路上,我们父女俩的保留节目。羞涩不久,缩头缩脑就成了摇头晃脑,感觉形体和情绪都很放松,感觉台下的气氛也活跃了起来,有了开怀的笑声。
  那以后,闺女就战胜小钢琴家们,成了学校的明星那天下台时,全场一片掌声和笑声,看我踌躇满志,闺女她妈敲打我说,这不是大雅之堂。我说,小雅之堂也成,总之是堂。

    钢琴不算特长,二胡算,能出声就行
    钢琴的最大失败是在三年以后。闺女小学毕业,要升初中。北京市实行升学改革,废除升学考试,实行电脑派位,就是俗话说的"大拨轰"。这样,能不能上好中学就不是凭成绩,而是凭运气,破灭了闺女她妈要闺女上重点中学的梦想。
  好在重点中学都招收特长生:体育特长生,文艺特长生,等等。
  闺女她妈就高兴了,闺女是钢琴九级,顶天的级别,当然是特长,不容质疑。昂首挺胸跑了一圈,就垂头丧气了。所有的重点中学都宣称,钢琴不算特长,考级再高也不算。在东直门中学,接待学生家长的老师说,这年头,谁家的孩子不会钢琴?都特长了,学校早爆棚了。
  问什么算特长,老师说,二胡,你孩子要会二胡,立马就收。
  问什么水平算会,老师说,会多来米就行。
  那时候,很多中学开始组织乐队,一般都是管弦乐队,都在趁招收新生时收罗人才。钢琴不缺,当然不缺。缺的是家长都瞧不上的二胡扬琴一类民族乐器。还缺管乐,缺吹鼓手。节假日,领导视察日,齐唰唰一群大号小号长号短号圆号方号吹奏迎宾曲,多气派。总之,什么都缺,就是不缺钢琴。
  也不缺口琴,不是因为口琴太多,而是因为它独立,一般的乐队组合没它的位置。
  那是1998年,那以后,钢琴在北京降温,大街上开始见到身背民乐去上课的孩子们。民乐老师包括二胡老师,成了家教市场上的抢手货。那之前,新新人类已经批量涌现,父母们已经痛心疾首地承认,新一代对上一代的贵族理想,根本就不屑一顾。


  • 联系我们 - 厦门吉他网 - 论坛存档 - 返回顶部
    Powered by Copyright © 2000 - 2008
  • Processed in 2.54 second(s)
    Server Time 2026-02-06 15:12:48