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留守儿童的母爱缺失
	发起人：xmyx　　回复数：4　　浏览数：13806　　最后更新：2010-03-02 13:15:03 by xmyx

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2010-03-02 13:14:05

xmyx

吉他上尉

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“看着别的小伙伴跟着爸爸妈妈一起出去玩，可以撒娇、耍赖，我却没有，感觉好孤单，后来就只愿意一个人呆着了。”儿童早期的经验对人格、情绪和交往能力的发展有深远的影响。在人格发育过程中,早期的环境和家庭教育被认为是非常重要的因素，这直接影响孩子的行为、心理健康、人格与智力发展，甚至是学习成绩。“留守儿童”问题正是因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，导致家庭关系失调，亲子关系发生了消极变化造成的。另外,在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往对社会很冷淡，缺乏安全感，如有人欺负或歧视，便会出现退缩或攻击行为，有些人直至青少年时期仍然表现爱挑衅、易冲动和反社会行为。由于“留守儿童”监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够，有心事时，“留守儿童”选择的第一倾诉对象是教师，第二为同伴，第三者才是监护人。中小学生正处于身心迅速发展的时期，因自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也产生了许多烦恼与冲突。这时，他们需要畅通的倾诉渠道，更需要正确的引导。但由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理病症。

　　心理健康问题的表现
性格缺陷。长期与父母分离，使“留守儿童”的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。临时监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀，无法尽到对孩子全面的教育责任，且隔代的老人多对孩子溺爱放纵，“留守儿童”几乎生活在无限制状态下，缺乏正常的积极的管教与引导，极易导致心理失衡。
亲情缺失。农村“留守儿童”体验最多的是孤独，受委屈了无人安慰，有困难了无人指导，他们认为自己在父母心目中并不是最重要的。亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展。由于父母不在身边，“留守儿童”长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。

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